超學科研習活動

概念︰

超學科統整(Transdisciplinary)是一種有趣、高參與的學習方法,其特點是不受學科為限,以現實世界為課程內容的基礎擬定探索的主題。學生將會透過學習的主題主導學習,進行探討、思考及解決方法等學習活動。

(林碧霞,2004)

學習目標︰

1. 學生能夠混合使用各學科的知識、技能、態度以解決問題

2. 學生能夠「動腦想、動手做」

整體規劃

年級

學習主題

P.1 – P.2

健康與生活及社會與公民

P.3 – P.4

國民身份認同與中華文化

P.5 – P.6

了解世界與認識資訊年代

參考︰

林碧霞和羅厚輝(2004):課程統整作為學校課程改革的模式,輯於羅厚輝和林碧霞主編《學校課程領導的發展》,(頁31-41),香港,香港優質教育基金。

 

Top