優化班級經營
目標
透過校本班級經營，建立良好的師生關係，加強學生對校園的歸屬感。
策略大綱
- 於課室內及走廊壁報加入正向元素，如張貼金句/欣賞板/班規/班呼(加入性格特徵元素)/班徽/班相/一人一職/榮譽榜，設計具班本特色的佈置，建立學生對校園的歸屬感。
- 善用級周會和早會時段，配合雙月主題，加入正向教育主題，如優化生日會，為同學送上祝福，建立師生及朋輩的正面聯繫。
- 教導學生漸進式肌肉鬆弛方法，學會減壓。
- 於班主任課早讀後進行
- 於班主任課早讀後及大息進行
- 於班主任課早讀後、小息一、大息進行
- 強化聲情教學，於課堂上多給予具體正面鼓勵的說話，讓學生學習欣賞別人，建立正向人際關係。
- 善用感恩小冊子，讓學生寫上日常感恩事件，及在班中分享感恩事情，建立知足感恩的態度。
- 班主任課中設分享好人好事時段。
- 在班中設溝通信箱，與學生建立關係。
無名氏留言板
正向日記
