優化班級經營

目標
透過校本班級經營,建立良好的師生關係,加強學生對校園的歸屬感。
策略大綱
  1. 於課室內及走廊壁報加入正向元素,如張貼金句/欣賞板/班規/班呼(加入性格特徵元素)/班徽/班相/一人一職/榮譽榜,設計具班本特色的佈置,建立學生對校園的歸屬感。
  2. 善用級周會和早會時段,配合雙月主題,加入正向教育主題,如優化生日會,為同學送上祝福,建立師生及朋輩的正面聯繫。
  3. 教導學生漸進式肌肉鬆弛方法,學會減壓。
    • 於班主任課早讀後進行
    • 於班主任課早讀後及大息進行
    • 於班主任課早讀後、小息一、大息進行
  4. 強化聲情教學,於課堂上多給予具體正面鼓勵的說話,讓學生學習欣賞別人,建立正向人際關係。
  5. 善用感恩小冊子,讓學生寫上日常感恩事件,及在班中分享感恩事情,建立知足感恩的態度。
  6. 班主任課中設分享好人好事時段。
  7. 在班中設溝通信箱,與學生建立關係。
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